BLINKO – ENFANT DE PAUVRE CONTRE SUSPECT 95 – ENFANT DE BOSS

Un style atypique et unique, un son de voix fantasmagorique, un charisme ahurissant et attirant. BLINKO revient une fois de plus avec un tout nouveau single intitulé “ENFANT DE PAUVRE”. Une chanson composée de divers samples très originaux, un lyric Consentant à donner de la motivation à ses fans et tous ces mélomanes qui suivent ses traces
      Dans cette chanson BLINKO, présente le travail et la patience comme des chemins qui donnent accès au succès, nous savons tous que c’est en bossant qu’on est boss, car le travailleur se nourrit du fruit de ces efforts. Ainsi donc, BLINKO nous  fait comprendre que le Boss est celui qui Bosse et qu’en réalité le pauvre est celui qui a la capacité du ” Pouvoir ” mais trouve plaisir à ne rien faire d’autre que de quémander, et où faire dans la sorcellerie comme on le dit si souvent pour des personnes qui ne savent rien faire d’autre que de déstabiliser et dénigrer les efforts de ceux qui s’investissent sur le chemin de la réussite.
ENFANT DE PAUVRE est cette chanson qui demande de ne pas envier mais de travailler pour obtenir ce que chacun désire pour son bien être. Seuls les efforts fournis permettent d’avoir un résultat satisfaisant. ENFANT DE PAUVRE nous amène à comprendre cette phrase *phare* “seul le travail paye” .
       ENFANT DE PAUVRE serait-il le récit de la vie de l’artiste BLINKO parti de rien?  Cette chanson au message consciencieux est à consommer sans modération.
NGATSALA LAND associé à KALLASH MUSIC Mars 2017
Prod par MOUSS
Master et mix par BOZEUR
© Ngatsala Land 2017
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O my! Is Cameroon’ education system in jeopardy 

At the time when the Prime Minister of Cameroon is back in the North West Region for a second round of visits to persuade parents and stakeholders to reopen schools, students in Anglophone Cameroon have lost almost 50% of the time allocated for effective teaching. If we consider 1st November 2016 as the effective start date of the strike in government and lay private schools then it is plausible to conclude statistically that as of 3rd March 2017 (which marks the end of the 4th Sequence)- Children have lost part of Sequence 2, and all of Sequences 3 and 4. 

– Children have lost 16 of the 36 weeks mandated for effective teaching. 

– The number of weeks lost represent 400 hours of effective teaching 

– 400 hours is 44.44% of the time allocated for effective teaching and learning 
When one considers Article 33.2 of the joint Ministerial Order establishing the 2016/2017 Academic year, it would be credible to argue that the Prime Minister’s effort may not be worth the resources. The Ministerial text explicitly states that “Under no circumstances shall the sum total of lesson hours per pupil/student be less than 900 hours, excluding the time set aside for assessment”. Assumedly, the Prime Minister’s hope is to extend the academic year and provide ample time for students to receive the lesson time required. What are the possibilities? To regain the lost 16 weeks, 

– Classes would need to begin effectively on 6th March for the 5th Sequence. 

– Classes will have to be extended till 29th September 2017. 

– Official Exams will be written from 2nd October and 17th November 2017
Implications: The 2017/2018 Academic year will start in December after the release of Official Exams results. Admissions to University and other institutions will be in January 2018. The next academic year is in jeopardy.